山水之城

《舞蹈教學》




蝴蝶和小鳥也可以成為舞蹈的教材來源嗎？
如何用舞蹈來表達下雨天的心情呢？
什麼叫做連體嬰的舞蹈呢？

近來坊間出現許多「創意舞蹈」的課程，代表基礎舞蹈教學正在改變中，本書以主題式創意即興的方式來引導舞蹈教學，不僅可以更深入舞蹈本質，亦可讓教學進入正軌且不失其創意性。

本書作者潛心研究教學十餘年，盡力將其研究心得表達於本書之中，不同於一般制式化的舞蹈教學，可以將此書作為教學概念的參考，再自行研發出適合自己的舞蹈教材。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  黃金桂
  
  學歷：法國國立格勒諾布爾第二大學舞蹈系(L’Universite de Grenoble 2)
  
  經歷：
  舞之雅集專任舞者及教師
  演出國內外編舞家梁瑞榮、羅曼菲、彭錦耀、郭美香、Jim May、Leon Koning之作品及王雲幼老師重編舞蹈大師朵瑞斯˙韓幅瑞之作品〈水舞〉，此舞並向美國拉邦舞譜局版權註冊
  Grenoble城市夏日舞蹈節共同創作演出作品(Heloise et…)
  臺北蘭陽舞團舞蹈組組長
  「藝術村」工作室舞蹈負責人，潛心兒童舞蹈教學
  
  著作：《手舞足蹈—兒童舞蹈教學》
  
  
  
  

• 成為舞蹈老師應有的準備
  一、好的心態
  二、重視你的職業
  三、別只學會敲鐘
  四、該如何看待學生
  
  課程設計之概念
  一、解剖舞蹈再重組
  二、生活中取材
  三、應用其他藝術概念
  
  舞蹈教學的市場和經營
  一、舞蹈教學的市場和經營
  二、市場現例和利弊
  三、未來的趨勢
  
  課程設計內容及實例
  一、連體嬰
  二、數個詞彙(名詞、動詞、形容詞……)
  三、大家來照相
  四、擺盪(鐘擺、盪鞦韆……)
  五、指揮家
  六、八個方位
  七、輕落飄浮
  八、一起做造型(結合線條圖形)
  九、椅子
  十、水
  十一、身體會做什麼
  十二、打獵(角色的互動)
  十三、放鬆著跳舞